12月22日下午，我院在立心楼326教室举办了第十五期研究生学术论坛。本次学术论坛由2022级教育管理研究生王玥主持，硕士研究生导师刘敏娜副教授、郭丽副教授担任点评专家，全体研究生积极参加。
本次论坛由教育管理、小学教育、心理健康教育、学前教育的五位研究生进行汇报。2023级教育管理研究生黄灵以《民国时期教师培训制度反思及启示》为题，就民国时期教师培训制度对当前教师继续教育培训中存在问题进行了反思并提出相关历史借鉴。2023小学教育研究生张静以《农村寄宿制小学家校共育问题研究——以宝鸡市太白县为例》为题，结合宝鸡市太白县农村学校家校共育现状调查展开相关探讨，并提出了具有一定实践意义的解决思路。2023级小学教育研究生吉颖以《小学教师学习共同体策略研究》为题作，从宏观、中观和微观三个层面探讨了小学教师学习共同体方面产生的诸多问题，并对其提出应对策略。2023级心理健康教育研究生郭思雨以《认知重评策略在大学生积极家庭教养方式和人际关系间的中介作用》为题，从研究背景和意义、研究方法和思路、研究工具和结果、参考文献四个方面进行了相关论述，指出了认知重评策略对大学生学业、身心以及就业等方面多维度影响。2023级学前教育研究生邓珍以《基于扎根理论的研究生学术不端行为影响机制研究》为题，分析了当前研究生学术研究方面所存在的一些问题，并以扎根理论的研究方式提出了系列研究路径。
刘敏娜、郭丽从选题、研究方法、内容结构以及创新点等方面对每位汇报者的文章给予充分肯定，同时针对其不足之处提出修改建议。通过现场互动问答，提升了研究生的学术交流能力。
